混合教学模式构建公选课《陶瓷工艺学》探究

摘要：

在高校开设《陶瓷工艺学》公选课,对拓展学生知识面,培养学生掌握人类认识世界和改造世界的基本知识和方法,提升科学、人文素养等具有重要意义.本文结合当前公选课教学现状,将"混合教学模式"引入《陶瓷工艺学》公选课教学过程中,通过梳理课程定位、调整教授内容、改革教学方法、考核方式等,充分调动了学生学习积极性,促进了学生知识储备、能力培养和全面考核,为创新型人才培养提供新方法.

关键词：陶瓷工艺学、公选课、混合教学模式、素质培养

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东省自然科学基金;东莞市社会科技发展一般项目;东莞理工学院质量工程项目;东莞理工学院引进人才科研启动项目;东莞理工学院大学生创新创业训练项目

在线出版日期：2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：223-225