10.3969/j.issn.1001-9677.2020.08.054
环境类专业《分析化学》教学中的问题及对策
《分析化学》 是环境类专业的专业基础课程,理论性强而繁杂,科学可行的教学行为是提高教学质量的保证.本文以喀什大学环境类专业为例,从教师队伍、教学内容、教学手段及授课对象等方面出发,分析了环境专业开设分析化学课程中存在的问题及其原因,提出体现专业特色、提高教学质量的切实可行的具体对策.
环境类专业、分析化学、教学质量
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G642(高等教育)
2020-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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156-158,205