《化工热力学》教学方法的探索和思考

摘要：

化工热力学课程理论性强,概念多且抽象,公式复杂且存在大量繁琐的推导过程,侧重逻辑思维.在教学过程中,结合课程的特点以及学生的实际情况精炼教学内容,通过引导式教学的方法培养学生的兴趣,使用思维导图帮助学生构建完整的知识体系,并采用例题教学和习题演练的方式提高教学效果,从而使学生具备化工热力学课程必要的理论知识体系,并能将其熟练运用于后续化工相关的科学研究或实际工作中.

关键词：化工热力学、教学方法、教学改革

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：南通大学杏林学院自然科学研究项目No:2018K115

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：185-186