基于化学核心素养下的教学案例设计

摘要：

教学技能是教师从事学科教学的重要职业技能.为了更好的提高化学师范生基于化学核心素养的教学能力,本文阐述了探究式教学在化学师范生教学技能培养中的作用,并以"二氧化碳的性质和用途"为例,通过将化学学科知识和教学技能有机结合,采用科学探究的方法,以培养学生化学核心素养为主线进行教学设计研究,通过师生共同合作多角度发现问题、 解决问题,实现教学技能的提升,以期为高校师范生教学技能的培养提供借鉴和参考.

关键词：探究式教学、化学师范生、教学技能、教学设计

所属期刊栏目：47

分类号：G650(师范教育)

资助基金：商丘师范学院2016年度青年骨干教师项目2016GGJS08

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-139,163