环境工程微生物学实验BCD教学模式的改革与实践

摘要：

环境工程微生物学实验内容琐碎,周期长,覆盖面广,传统的灌输式教学方法阻碍了学生主观能动性的发挥.为激发学生的积极性和培养创新意识和创新思维,本研究基于支架式教学理论,设计并构建"基础-综合-设计"(BCD)教学模式,在环境工程微生物学实验的BCD教学模式中,体现了独立探索和合作学习环节,符合工科专业认证背景下学生为中心的OBE教学理念,充分发挥学生的主观能动性和团队合作责任感,实现了教学目标.

关键词：环境工程微生物学实验、BCD模式、支架式教学、教学改革

所属期刊栏目：47

分类号：X172-4;G642.0(环境生物学)

资助基金：2018年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目SJGY 20180447;黑龙江省教育科学 "十二五" 规划2014年度省青年专项课题GJD 1214064;黑龙江省教育科学 "十三五" 规划2016年度规划课题GJC 1316160;黑龙江省教育科学 "十二五" 规划2015年度省青年专项课题GJD 1215054;黑龙江科技大学青年才俊专项基金20130102

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：160-161,164