《化工HSE与清洁生产》 过程化考核教学模式构建的研究

摘要：

针对项目化教学过程中评价体系存在的问题进行分析,提出分过程评价体系.以印度博帕尔事件为例,说明分过程评价的应用过程及评价设置.《化工HSE与清洁生产》 课程通过使用分过程评价方式,建立知能合一的考核评价机制,使得职业素养和职业道德教育贯穿于整个教学环节,提高了学生的参与度和自我管理能力,使得教学过程的评价更为全面和高效.

关键词：化工安全、过程化考核、分过程评价

所属期刊栏目：47

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划项目青年教师科研培育基金: 《现代学徒制在石油化工技术专业的试点研究》 项目编号XJEDU2016S107

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：213-214,217