基于以情优教视角的"溶液的浓度"教学设计

摘要：

立足乡村学校中下生面比较广和学生厌学情绪比较严重的实际,以"溶液的浓度(第1课时)"的教学设计为例,运用"创设氛围"、"认知匹配"、"期待激励"、"超出预期"、"角色转换"、"积极性评价"、"形式匹配"等以情优教策略于各个教学环节中,通过对教学内容、 教学组织和教学环境等进行情感性艺术处理,有效引发学生的积极学习心向达到优教和促学的目的.

关键词：以情优教、中下生、学习心向、溶液的浓度、溶质的质量分数

所属期刊栏目：47

分类号：G40-059.9(教育学)

资助基金：广东省教育科研 "十三五" 规划2016年度研究教育科研一般项目 "初中化学 '以情优教' 教学策略的实践研究" 2016YQJK017

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：190-194