10.3969/j.issn.1001-9677.2019.08.065
互联网背景下化学教师教育课程群模型构建
本研究以培养新时期化学师范生为目标,以化学学科教师教学能力的核心要素和教学系统为抓手,构建了以教学理论、 教学技能、 教学研究、 教学实践为四大基石的化学教师教育课程群.并借力"互联网+",融合爱课程和中国大学MOOC两大在线学习平台开设的课程,提出了互联网背景下线上线下化学教师教育课程群理论模型,以期为培养师范生的高师院校化学教师教育课程改革提供借鉴.
互联网、化学、教师教育、课程群
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G427(教学理论)
云南省教育厅科学研究基金项目2017ZDX038
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
170-172