基于SPOC的有机化学实验混合式教学实践与研究

摘要：

在剖析传统课堂的优势与不足, 以及SPOC混合教学特点的基础上, 探索了构建基于SPOC的线上线下、翻转式有机化学实验混合教学模式.该混合教学模式各环节的构建充分发挥了学生的主动性, 同时采用有效的情境合作模式促进学生对有机化学实验意义的建构.该教学模式有助于优化有机化学实验教学流程, 提高课程效率, 以期增强学生自主学习能力和培养科研创新精神.

关键词：SPOC、传统教学、有机化学实验、混合教学

所属期刊栏目：46

分类号：TQ914.1(其他化学工业)

资助基金：常州大学教育教学研究课题GJY2014005

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：142-144