在物理化学教学中培养学生科学思维能力

摘要：

物理化学是一门综合性较强的理论课程.结合当前物理化学教学中存在的弊端与问题, 通过概念引入(偏摩尔量),公式推导(Maxwell关系式的三点快速记忆方式), 现象解释(界面化学中的表面张力及毛细现象)和生活应用(稀溶液依数性的第四个性质渗透压)说明如何通过教师的"启发"在物理化学课程教学中培养大学生的科学思维能力, 激发学生的学习热情和学习兴趣, 增强学生的"主动"学习能力.

关键词：物理化学、科学思维能力、主动学习

所属期刊栏目：46

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：新乡学院博士科研启动项目1366020019;新乡学院科技创新基金项目15ZA03;新乡学院2017年教育教学改革研究项目XJGLX2017-13;2017 年河南省高等教育教学改革研究与实践项目2017SJGLX489;河南省高等学校重点科研项目19B150016

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124