"对分课堂"模式下之医学基础化学教学实践与思考

摘要：

对分课堂把原课堂教学时间分为两部分,一部分给教师讲授,另一部分给学生进行交互式课堂讨论,在两部分之间有一个学生课外的自主学习、 内化过程.对分课堂结合了传统讲授式课堂和讨论式课堂的优点,既强调了教学过程中教师的主导作用,又充分体现了学生为学习主体的教育思想,受到了广大师生的普遍认可.本文介绍了对分课堂的理念,以及对分课堂模式在医学基础化学课程教学中的实践情况,提出了笔者一些思考及观点.

关键词：对分课堂、教学模式、探讨、思考

所属期刊栏目：46

分类号：G624(初等教育)

资助基金：中南大学2017年本科教学质量工程项目512101701

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-155,181