双语教学对学生探究式学习能力的培养

摘要：

针对专业双语课具有专业性、前沿性的特点,文章研究了不同教学法对学生探究式学习能力的培养.教学中采用问题法、案例法激发学生学习热情;通过指定学习课题,采用自学发现法促进学生主动性思考、探究式学习;采用英文口语报告、英文测验及课程学习群的方式促进并考核学生平时的学习.探究式地教与学及合理的考核体系,可以锻炼及全面评估学生的学习能力,利于保护学生学习双语课的热情,利于双语教学的持续发展.

关键词：探究式学习、教学法、口语报告、双语教学、功能材料

所属期刊栏目：46

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147