探索基于问题式学习在有机化学教学中的应用

摘要：

探索了问题式学习(Problem Based Learning简称PBL)在有机化学的教学中的应用.以醇类化合物的教学为案例,重点围绕醇类化合物的物理和化学性质、 以及醇类化合物的制备等内容设计了五个情景问题.采问卷调查的方式,对学生的学习过程进行评价,总结获取的知识并反馈遇到的问题.结果显示:PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣,提高其综合分析问题的能力,促进自学能力的提高,加强师生之间的交流与沟通,是一种值得推广的教学与学习方法.

关键词：问题式学习、有机化学、化学教学

所属期刊栏目：45

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：165-166,176