巧用化学实验,重建中职生学习自信

摘要：

现今的中职学生多数由于中考成绩差考不上普通高中而不得不选择中职学校,他们普遍对学习缺乏自信与主动.中职学校的化学教师,应该发挥化学学科的优势——化学实验,引导学生在化学实验课堂上大展身手,体验实验成功的快乐感受,激发学习的兴趣.本文通过转换教师在实验课堂的角色、选取现实生活身边的内容安排实验、合理分配实验小组、优化实验成绩的评定,让学生在化学实验课堂中感受到学习的愉悦,帮助他们重建学习自信,形成积极、主动的人生态度.

关键词：化学实验、重建、自信、中职生

所属期刊栏目：45

分类号：G718.3(职业技术教育)

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：180-181