三轨教学法在微生物教学应用中的可行性分析

摘要：

为了提高药学基础中微生物学的教学质量,采用LBL+PBL+CBL三轨教学法应用于药学基础中的微生物学的教学中.本次可行性分析调查报告是在药学专业235名学生中展开,分别对学生的情况、学习微生物学的情况、传统教学法和新教学法的方式与效果进行调研.调查结果表明,95.2％学生赞同将LBL+PBL+CBL三轨教学法应用于微生物学的教学中,为后续工作的展开奠定了良好的基础,为药学基础其他课程提供参考意义.

关键词：LBL、PBL、CBL、教学方法、可行性调查

所属期刊栏目：45

分类号：G4(教育)

资助基金：广东食品药品职业学院2015教育教学改革项目201015Y1515;广东食品药品职业学院2016微生物实训教学团队201016X1602

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155-156