10.3969/j.issn.1001-9677.2017.02.058
研究型教学在化工基础教学中的探讨
在传统的教学模式下,教师不停地灌输,学生被动地接受,很难发挥学生的主观能动性.本文对 《化工基础》 的课程现状、 教学实施和研究型教学的优势等方面进行了探讨.教学实践表明,研究型教学克服了传统教学的弊端,激发了学生的兴趣和求知欲望,充分发挥了学生的自主学习的潜能和主观能动性,对培养创新型人才是一项有益的探索.
化工基础、研究型教学、探讨
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G642.0(高等教育)
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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