10.3969/j.issn.1001-9677.2016.20.071
基于BOPPPS模式的“化学势”教学设计研究
从知识建构和以学生为中心的角度出发,通过“化学势”教学实例,介绍实施BOPPPS模式的教学过程,将课堂教学延伸至课前和课后,探讨学生主动参与学习的新型教学模式,以提高物理化学课程的教学效果。该研究同时也表明强调注重知识框架的建构,注重揭示知识背后的原理和方法及提高物理化学教学层次的必要性。
导学互动的加式教育模式、物理化学、教学设计
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O64(物理化学(理论化学)、化学物理学)
2016-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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