基于教学主线法的《分析化学》课程教学改革与实践

摘要：

针对目前分析化学课程教学中存在的知识点、公式众多与学时少、学生理解困难的矛盾，提出了教学主线法并进行了实践。实践表明，教学主线将零散的知识点有机串联起来，“以线串点，点线成面”，构建简洁明了的知识体系，便于学生理解各知识点之间的内在联系，不仅有助于学生提高学习效率，也能提高授课效率，增强课堂教学效果。

关键词：分析化学、教学主线、教学改革、教学效果

所属期刊栏目：44

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：232-233