TBL教学模式在高护专业生物化学教学中的应用

摘要：

针对当前高职医护专业学生的现状和生物化学学科特点，改革传统教学模式，提出把TBL教学模式应用于高护生化教学中。实现以学生为主体，团队为基础，注重培养学生团队精神，鼓励创新性，锻炼学生灵活实践能力特点的教学方式。结果证明使用此教学模式显著提高课堂教学效果，提升学生学习生物化学兴趣和积极性，培养了学生分析问题、解决问题的能力，提高了综合素质，加深了学生对知识的理解和记忆，有利于提高教学质量。

关键词：TBL、教学模式、生物化学、团队协作、有效教学

所属期刊栏目：11

分类号：Q5-3

资助基金：安徽省教育厅高校自然科学研究项目KJ2016A652;安徽省质量工程项目:护理专业教学团队2013jxtd062。

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224-225