10.3969/j.issn.1001-9677.2016.04.078
引导式自学法在金属工艺学课程中的应用
为提高金属工艺学课程的教学质量,调动学生的学习积极性,培养学生的自学能力、表达能力及团队协作精神。本文探讨了引导式自学法在该课程中的应用。本文在分析该课程的性质及授课对象后,给出了引导式自学法的实施方法及步骤,并以讲解铸造工艺一次课为例,详细阐述了引导式自学法的应用方式,最后还给出了采用引导式自学法的课程评价考核方式。
引导式、分组讨论、自主学习、情境导入
G642(高等教育)
2016-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
200-201