医学生物学实验课程中PBL模式的探讨

摘要：

通过将PBL引入医学生物学实验课,探索医学生物学实验课程的教学方法。采用学生分组,案例编写,提出问题,归纳总结,教学评价等具体实施过程,并通过学生反馈评价其效果,反映存在的问题。结果显示,与传统教学方式相比,绝大多数学生喜欢PBL,提高了学习的主动性,学习目的更明确。 PBL模式为提高教学质量,探讨新的教学模式和深化教学改革,找到了一条有效的教学途径。

关键词：医学生物学实验、教学方法、评价系统

分类号：Q1(普通生物学)

资助基金：湖南省教育厅教改项目湘教通2014年247号-497;湖南省郴州市科技局项目CZ2013090。

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：197-198