10.3969/j.issn.1001-9677.2015.20.090
学校转型“环境化学”课程教学改革思考
针对高校转型形势下对课程教学提出的改革要求,分析贵州工程应用技术学院目前环境化学课程教学过程中存在的问题,分别从教材选择、教学内容、教学方法方面进行了阐述,并以学校学生的实际情况出发提出了相应的优化措施,解决了环境类应用型人才培养过程中与时俱进的问题。研究结论对当前高校转型的人才培养和课程改革有借鉴意义。
高校转型、环境化学、教学改革
G642.3(高等教育)
2015-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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