无机实验课程的形成性评价初探

摘要：

目前无机实验课教学中采用的终结性评价方式不利于激发学生的创造性和自主性。为此，笔者针对传统的终结性评价方式存在的问题，提出了以形成性评价作为主要的评价方式。在实验教学过程中应该根据大学生的认知规律和个性特点，来设计合适的形成性评价体系，以提高大学生的实验技能、激发学习的积极性、培养合作精神和形成自主学习的能力，促进学生全面发展。

关键词：无机实验、课程评价、形成性评价、终结性评价

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海高校青年教师培养资助计划slg15057。

在线出版日期：2015-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：199-200