思维导图对中学化学学习的激励因素分析

摘要：

在新课程改革的背景下，中学化学要求在教学实践中，重视学生的学习方法、科学的思维能力的培养。思维导图是一种将隐性知识或思维过程可视化、系统化、逻辑化的工具，应用于教学已被广泛关注与研究。本文从思维导图与中学化学教学整合的角度，分析思维导图对中学化学学习的激励因素。

关键词：思维导图、中学化学教学、教学设计、整合

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林师范大学专业学位研究生教育发展研究项目研创新2013053。

在线出版日期：2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：230-231