10.3969/j.issn.1001-9677.2015.14.087
小组学习在《化学反应工程》大班教学中的应用
以《化学反应工程》课程为例,论述了小组合作学习在大班教学中的实施背景、实施情况,考查实施结果以及分析其原因。调查结果表明,此次小组教学模式只有25%的同学有收获。这主要是因为教师只布置任务,没有参与其中,缺乏学习过程监督与管理所致。另外,个别学生学习主动性不够也是原因之一。所以在今后的小组合作学习模式教学过程中,教师不仅要精心准备任务,还要全程跟踪,调动学生的学习积极性。
小组学习模式、化学反应工程、大班
G642.1(高等教育)
安阳工学院教改一般资助项目AGJ2014045。
2015-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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