浅析课程教学与教学相长

摘要：

教学相长既是教学理念，又是教学方法，它是古人对教学和认知的一种哲学思想。通过目前对教学相长认识现状的分析，结合课程教学，构建了课程教学中的教学相长模型。该模型包含5种形式的教学相长模式，囊括了目前人们对教学相长的所有认识。通过具体的教学实践，阐述了5种教学相长模式的具体应用，证明了这5种模式在课程教学中的有效性，为教学相长在新时期的应用提供了实践和理论依据。

关键词：课程教学、教学相长、主体、模型

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：华南理工大学教研基金赞助项目-工程应用型课程全程差异化考核体系教学实践Y1120040。

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：190-192