能源动力类专业基础课参与式教学设计与实践

摘要：

以教学实践为基础，结合能源动力类专业基础课课程的教学特点，深入探讨创新型人才培养背景下参与式教学在《热工理论基础》系列课程中应用的设计理念、实施策略、实践过程及其结果，结果表明参与式教学对于提高学生学习兴趣、自主能力和创新能力起着积极地作用，探索出了行之有效的工科专业基础课参与式教学模式。

关键词：参与式教学、专业基础课、创新性人才培养

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2013年湖南省高等学院教学改革研究立项项目研究成果。

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：170-171,230