学生科研在分析化学理论教学中的促进作用

摘要：

分析化学是一门基础性和实践性极强的课程，在科学技术发展过程中具有“眼睛”的作用，特别适用于发现问题和解决问题。在分析化学理论授课过程中，构建教学与学生科研互动，形成以科研促进教学的模式，有利于发挥学生的主体地位，培养学生的创新能力、科学研究能力和团结协作精神。有利于教师丰富授课内容，强化课程内容的先进性和实践性，突出实践教学。

关键词：分析化学、学生科研、理论教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：247-248