学生从被动接受的“配角”到主动学习的“真正主角”——针对《环境监测课程》教学改革

摘要：

高职院校是否能有效的把学生培养成高素质技能型专门人才,己经成为现代社会比较关注的问题,同样这也是对高职院校教师的教育教学能力的一个挑战.面对这种挑战,高职院校教师应该在充分利用现代化教学手段的基础上,采用多种教学方式来培养学生主动学习的意识,真正的调动起学生主动学习的积极性,让学生从被动接受的“配角”到主动学习的“真正主角”,以达到教学效果上收到事半功倍的效果.

关键词：学习主动性、教学方法改革

所属期刊栏目：42

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：225-227