工学结合实施的过程中校企长效合作架构研究

摘要：

研究了校企共同明确培养目标，实现学生双重身份认知，建立学生自我管理能力、职业能力、职业道德的三元评价体系，形成四层递进育人模式，促进校企长效合作的顺利开展。经多年实践，增强了学生就业竞争力，建成了“双师”素质教师队伍。

关键词：工学结合、三元考核、四层递进、改革效果

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅哲学社会科学课题《工学结合过程中学生在岗管理模式研究》09SJB880064。

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：194-195