化工原理实验传热单元启发式教学实践

摘要：

在化工原理实验教学实践中,学生自学传热单元内容,在学生讨论的过程中,老师启发学生通过观察分析比较,区分有关因素和物管因素,迅速抓住问题的本质,发现和提出自己要研究的问题,并对问题提出初步假设和猜想,老师适时引导学生紧紧围绕这些猜想和假设,积极寻找设计,验证猜想和假设从而完成实验.

关键词：化工原理、实验教学、启发式

所属期刊栏目：41

分类号：TQ914.1(其他化学工业)

资助基金：重庆理工大学校级精品课程;重庆理工大学高等教育研究项目2011034;重庆市高等教育教学改革研究重点项目0826073;重庆市高等教育教学改革研究项目113007;重庆理工大学专业核心课程建设

在线出版日期：2014-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：150-151,174