10.3969/j.issn.1001-9677.2013.10.097
关于理工科教学思想和教学方法的思考
由于目前国家教育政策与教育的根本目标有差异,教师作为教学行为的执行者,有责任努力减小两者之间的区别.理工科教育应当适当增加人文素质内容,才能够有助于学生的全面成长.本文从教学方法和教学思想方面,对理工科学生全面教育的可行性进行了讨论,并提出了相应的教学方法.
全面教育、教学思想、教学方法
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G642.2(高等教育)
2013-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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