10.3969/j.issn.1001-9677.2010.05.103
多校区大学实验室开放管理模式的探索
对多校区大学而言,解决好办学规模与办学质量的矛盾是高教改革的焦点.采用实验室开放管理模式,可以最大限度地提高实验教学资源的利用率,缓解"供需矛盾";也可确保学生的培养质量.中山校区按照高等教育人才培养要求,优化实验室开放管理模式,实现提高办学效益与服务区域经济相结合.
实验室、开放管理、多校区
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G42;G64
2010-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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