教育异化对大学教师角色的影响及消除路径

摘要：

文章将教育异化这一现象与大学教师的角色结合在一起进行讨论,揭示了教育异化对大学教师角色的消极影响,并分别从行政层级逐步淡出大学教师的职业生命、设定比较均衡的大学教师考核标准、完善大学教师认证制度、大学教师自身应注重角色学习和大学教师要树立教师德性的标杆等五个方面提出消除教育异化对大学教师角色消极影响的路径选择.

关键词：教育异化、大学教师角色、影响、消除路径

所属期刊栏目：15

分类号：G640(高等教育)

资助基金：广东省人文社科项目2013WYXM0155;广州市属高校科研项目2012B044

在线出版日期：2016-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69