“质料”与“形式”：现代教育哲学辨析

摘要：

中国传统教育所教授的是儒家的思想观点，其教育哲学所强调的是“质料”；古希腊教育注重的则是并不包含具体思想观点的辩证法与逻辑，其教育哲学所强调的是“形式”。“质料”与“形式”的差别不仅是中西教育的根本差别，也是中西传统知识状态的差别所在：前者和王权结盟，而后者则基本保持独立。进入现代语境之后，中国现代文化理念体系决定了中国现代教育哲学必然从“质料”转向“形式”，将学生“思辨能力”的培养置于教育的核心地位。

关键词：现代教育、教育哲学、质料、形式

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：广州市教育科学“十二五”规划第二批重点课题12A006

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66