学前教育“小学化”的危害、原因及对策

摘要：

文章分析了学前教育“小学化”的危害,即尚未上学就已厌学,压抑天性剥夺快乐,违背生理损害健康,打击自信个性失健,片面发展错过关键.并讨论了学前教育“小学化”的原因和发展过程:逐利幼儿园的生存策略到小学教师的积极反馈再到家长的要求和推波助澜,最后发展到各幼儿园主动或被动的卷入.针对于此,提出了治愈学前教育“小学化”的解决方案:一是政府应加大治理学前教育“小学化”的力度,形成良好的外部环境；二是小学教师应熟悉幼儿的发展规律,改革小学低年级教育；三是学前教育工作者要坚持自己的教育理想.

关键词：学前教育、"小学化"、危害、对策

所属期刊栏目：12

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：广州市教育科学"十二五"规划重大课题11A090

在线出版日期：2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74