多元对比在翻译教材中的应用

摘要：

文章针对翻译教材编写的理论模式的优点与不足,以对比语言学为框架尝试构建翻译教材的内容体系,即围绕逻辑思维、句法结构、文化差异和认知心理四个方面组织教材内容,并检验该体系是否有助于提高学生的翻译能力.

关键词：翻译教材、对比、思维、句法、文化差异、认知

所属期刊栏目：8

分类号：H319.1(英语)

在线出版日期：2009-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68