词的关联性对学习判断的影响研究

摘要：

文章以汉语配对词为材料,考察了学习材料的关联性与学习判断之间的关系,实验结果表明:材料的关联性对学习判断有重要的影响,较高关联性的词对比较低关联性的词对的学习判断值更大,且被试的回忆成绩也较高,学习时间更少.

关键词：JOL、关联性、延迟学习判断

所属期刊栏目：5

分类号：G42(教学理论)

资助基金：广东省广州市社会科学基金YZ6-4

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90