两种假设理论与英语写作探索

摘要：

本文在分析大学英语写作现状及其原因的基础上,以Krashen的"输入假说"和Swain的"输出假设"为理论指导,探讨如何在大学英语整体教学中将写作与其他环节有机联系起来,把握语言文字输入的质和量,实现语言输入与输出并举,进而提高大学英语写作水平.

关键词：大学英语教学、语言输入与输出、写作

所属期刊栏目：3

分类号：H315(英语)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50