英语专业听说课立体化教学探索

摘要：

本文根据第二语言习得理论,并结合教学实践,重点从学习动力、个性化自主学习、语言基础知识、语用能力培养、教材选编、教学方法的改革以及课内课外输入、输出等多角度探讨英语专业听说课的教学问题.

关键词：听说立体化教学、以学习为中心、语言基础知识、语用能力、输入、输出

所属期刊栏目：2

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78