10.3969/j.issn.1671-394X.2002.04.020
浅谈新世纪高等学校教育技术工作的定位问题
本文从长期困绕高等学校教育技术工作的"三个困惑"入手,以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点为指导,在深入探讨教育技术的实质基础上,分析了信息技术给教学和教师工作带来的新变化,并对新世纪高等学校教育技术工作的定位和职能给予较为理性化的阐述.
高等学校、教育技术、定位
1
G40-057(教育学)
2007-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
94-96
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-394X.2002.04.020
高等学校、教育技术、定位
1
G40-057(教育学)
2007-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
94-96
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn