PBL教学法在《工业设计史》课程教学中的应用

摘要：

在高校注重内涵建设的背景下,提升课堂教学质量成为其中的关键环节,教师在课堂中需要更多地培养学生主动学习、自主解决问题的能力.文章针对《工业设计史》课程设计与当下学生能力要求不匹配的问题,将PBL教学法在该课程中进行应用,从课程内容、时间安排、互动模式等方面进行了重新设计,结合课堂实践比较了PBL教学法与传统教学的优势,从而提高教师的教学质量和学生的综合能力.PBL教学法的应用,是对理论类课程的探索和尝试,以期对高质量人才培养具有积极意义.

关键词：PBL教学法、课堂教学、工业设计史

分类号：G64(高等教育)

资助基金：石家庄学院教改项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36