面向学龄前儿童的设计思维培养探究

摘要：

设计思维对学龄前儿童创造力与审美力的提升具有潜在的指导作用,文章从学龄前儿童视觉与思维特征出发,通过总结和归纳已有的案例经验,阐述面向学龄前儿童的设计思维培养意义,将理论联系实际,提出应尊重学龄前儿童主体地位、提升创造力与审美力、构建设计思维、丰富传达形式的培养思路.通过文章的研究,以期对学龄前儿童的设计思维培养提供一定的参考.

关键词：学龄前儿童;设计思维;培养;思路

分类号：J02(艺术理论的基本问题)

资助基金：江苏省研究生科研与实践创新计划资助项目;江苏省高等学校大学生创新创业训练计划

在线出版日期：2022-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56