传统文化导向下的《标志设计》教学实践研究

摘要：

我国传统文化历史悠久、内涵独特,可以为标志设计提供肥沃的文化土壤.以传统文化为导向的《标志设计》教学,不仅可以提升学生的文化素养,而且还可以激发学生的创作灵感.文章通过研究传统文化导向下的《标志设计》教学内容、教学方法、教学评价等教学实践,以期帮助学生挖掘传统文化的内涵,引导学生设计出既富有创意又具有民族特色的现代标志.

关键词：传统文化;《标志设计》课程;教学实践

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65