基于图式理论的艺术设计教学研究

摘要：

"图式"早在20世纪70年代就已经引起认知研究者的关注,直至目前基于该理论的研究仍在继续并在教育领域中深入开展,但在艺术教育领域中基于该理论的探讨与研究并不多.图式是一种储存知识的心理结构,基于其共性特征指导下的教学设计更符合人的认知规律.所以本文以艺术设计为研究对象,探究基于图式理论的教学方法.首先,深入探析了认知图式理论的相关内容;其次,阐述了基于图式理论的艺术设计教学意义;最后,从语言图式、内容图式和形式图式三个方面探索了艺术设计图式化教学方法.通过本文的研究,以期能为艺术设计教学提供一定的参考.

关键词：图式理论、艺术设计、教学

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2021-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35