避免以评估为导向,让高等美术教育回到人文精神的轨道上——北京师范大学艺术与传媒学院甄巍教授谈

摘要：

中国高等美术教育,特别是以美育育人和人文艺术为特征的综合性大学高等美术教育,正面临着科技进步与社会转型带来的挑战,经历着具有深远意义的学科环境与学习方式的变革.本文通过一位综合性大学美术教师的自我访谈,讨论了当前高等美术教育面临的人文处境,提出美术学科应将创造人文价值作为建设和发展的目标,以批评与自我批评的角度,试图在高等美术的教育理念、教学方法、管理机制和学术资源分配等方面引发更加多元、深入的思考.

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12