新工科背景下"产品设计表达"课程的教学改革探索

摘要：

"新工科"建设为设计专业人才的培养提出了更高的要求.具体到"产品设计表达"这门课上,应把握学科交叉融合、跨专业人才培养的新模式,以设计思维为核心,从课程的授课重心转变,运用新手段、新方法,以问题为导向的课程体系和系统性设计思维几方面做出尝试和探索,为培养具有创新能力的综合性"新工科"人才打下坚实的基础.

关键词："新工科"、设计思维、设计表达、教学改革

分类号：G64(高等教育)

资助基金：河北工业大学校级教改项目:《设计表达》课程的教学模式改革研究;河北省高等教育教学改革研究与实践项目:新工科建设背景下的工业设计高素质交叉型人才培养模式探索与实践2017GJJG029

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30