分层教学:对装饰项目化课程教学策略的思考——以家居空间装饰技术为例

摘要：

本文是在高职装饰项目化课程教育教学过程中,为尊重学生的个体差异、分别要求、分层指导、因材施教,全面实施分层教学,注重教学策略的设计与调整,促使各个层次的学生都能得到最优发展所进行的多方面思考.

关键词：装饰项目化课程、分层教学、教学策略

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122,128