协同育人机制下高职"电机与电气控制"课程教学改革与实践

摘要：

"2+2"四年制本科—高职协同育人机制下,以中山职业技术学院与韩山师范学院联合培养的学生为对象,以"电机与电气控制"课程教学体验为背景,对本科生的学习特性和深层学习需求进行分析,对"电机与电气控制"课程进行项目化教学改革,提出了课程改革的目标方向和任务,对课程知识体系进行项目化重构,对项目化任务进行设计,通过项目化教学的实施过程,有效培养了本科学生的创新能力、职业技能和职业精神,给本科—高职协同育人机制下高职院校的课程教学改革和教学模式,提供了良性反馈和有益参考.

关键词：协同育人、学习特性、课程改革、项目化教学、创新能力

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题高等教育专项岗课赛证融通、专思融合的工业机器人实操与编程教学改革实践项目2022GXJK626

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70