分进合击的"通信原理"教学改革探索

摘要：

现有"通信原理"课程教学基于分而治之的思想,侧重于通信系统模块化的分解剖析,忽视了不同模块之间的联系及通信系统整体的工作机制.为此,在课程内容梳理重构的基础上,以信息在各通信模块中对应的表现形式和传输方式为线索,在数学原理、物理形式和实体功能等不同层面上,明确模块间的接口和联系,建构分与合的有机融合的知识体系,实现分进合击的教学效果.同时,在教学全流程中融入通信系统工程案例和研究热点,强化对知识原理的系统性和整体性认知.

关键词：通信原理、教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西北工业大学教育教学改革研究项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;西北工业大学研究生培养质量提升工程项目

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65